يرجى الانتظار حتى اكتمال تحميل الصفحة ...

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفير خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التعليم الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التعليمية حيال أي انتحال لهوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التعليمية حيال انتحال هوية الطالب أو القيام بأعمال الغش

المتطلبات :

  • رابط يحتوي سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • مستند يثبت وجود آلية لفحص أعمال المتعلمين ومنع الغش وانتحال الهوية

الوصف :

متابعة حداثة المحتوى الرقمي والتأكد من عدم مخالفة القوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل)

المتطلبات :

  • إقرار الجهة بالتأكد من حداثة المحتوى الإلكتروني المقـــدم فـــي البرامــج، وعـدم مخالفتـــه للقوانين والسياسات الوطنية

الوصف :

التزام الجهة بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهة. كما أنه ينبغي على الجهة توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التعليمية. كما يجب فحص جميع المقررات الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية

المتطلبات :

  • رابط مبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر
  • الإقرار بالالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر

الوصف :

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي. العدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة في التعليم العالي:
35 متعلم، ويُسمح بزيادة عدد المتعلمين بمقدار 25% على العدد المذكور أعلاه لكل فصل افتراضي متزامن بناء على:

  1. نوع المقرر
  2. الأنشطة والتفاعل
  3. خبرة عضو هيئة التدريس في تقديم التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط لسياسة الحضور

الوصف :

توفير الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى رضاهم عن التعلم بنمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • توفر آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين (أعضاء هيئة التدريس والمتعلمين) عن تقديم البرامج بنمط التعليم الإلكتروني
  • مستند أو رابط لأداة القياس

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفير البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التعليم والتعلم الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة

المتطلبات :

  • وثيقة المواصفات تحتوي على التفاصيل التالية (عدد المستخدمين، خادم سحابي أو خادم محلي، قاعدة بيانات، شبكة اتصال، الحماية، فريق دعم فني لمتابعة عمل النظام)

الوصف :

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الإطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية وعدم نشرها ومشاركتها مع أي جهة أو أشخاص لا يحق لهم الإطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الإطلاع على هذه البيانات

المتطلبات :

  • رابط صفحة سياسة الخصوصية والاستخدام واضحة و منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • الإقرار بالالتزام بسياسة الخصوصية

الوصف :

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد أو من خلال التحقق الثنائي

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية التحقق من هوية المستفيد

الوصف :

توفير نظام إدارة تعلّم، وتوفر أنظمة تمكّن عضو هيئة التدريس والمتعلم من الدخول لعقد دروس بنمط التعليم الإلكتروني. كما يشمل المعيار توفير أنظمة للاختبارات في حال كانت الاختبارات إلكترونية أو توفير آلية للاختبارات إذا كانت الاختبارات حضورية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (عضو هيئة التدريس، متعلم..) على نظام إدارة التعلم
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (عضو هيئة التدريس، متعلم..) على نظام الفصول الافتراضية
  • توفير:
    • نظام اختبارات في حال الاختبارات الإلكترونية
    • أو آلية للاختبارات في حال كانت حضورية
    • أو كلاهما في حال اختبار بعض المقررات إلكترونيًا وأخرى حضوريًا

الوصف :

توفير أنظمة إدارة تعلم وأنظمة التعليم الإلكتروني تدعم أجهزة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) اختلاف أحجام شاشاتها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (عضو هيئة التدريس، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتعلم بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التعلم ومتابعة المهمات والواجبات داخل المقرر الدراسي

المتطلبات :

  • دليل نظام التنبيهات
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (عضو هيئة التدريس، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعلم الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتعلم من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق مع إمكانية استخدام المحتوى للتعلم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (عضو هيئة التدريس، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

١.٣ التأهيـل والدعم:

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية وأدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتعلمين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني وتطوير مهارات التعلم الإلكتروني ليتمكن المتعلم من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني بشكل فعال

المتطلبات :

  • الرابط المنشور للخطة التدريبية
  • روابط للبرامج التدريبية والأدلة الإلكترونية

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم المتعلمين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة. كما ينبغي دعم وتأهيل عضو هيئة التدريس على المهارات والتعامل مع مشاكل التدريس الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية

الوصف :

توفير بوابة إلكترونية تحتوي على أدلة إرشادية بشكل إلكتروني و تقدم الدعم والتدريب للمتعلمين ولأعضاء هيئة التدريس على التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني واستراتيجياته وأنماطه المختلفة، وتطوير مهاراتهم

المتطلبات :

  • رابط البوابة الإلكترونية

الوصف :

توفير تعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة لعضو هيئة التدريس والمتعلمين على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التعليمية , و تعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • رابط صفحة الدعم الفني

الوصف :

تقديم مساعدات فنية تتعلق بالتقنيات والتطبيقات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني وكيفية استخدامها وتطبيقها في العملية التعليمية

المتطلبات :

  • رابط سياسة الدعم سواء فني أو تعليمي المقدمة لأعضاء هيئة التدريس والمتعلم طوال مدة تنفيذ الدراسة

الوصف :

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني يعمل باستمرار في الجهة مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معهم في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • وثيقة الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التعليم الإلكتروني
  • رابط يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم

الوصف :

توفير فريق إشرافي يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على البيئة التعليمية والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • دليل الكادر الإشرافي على البيئة الأكاديمية

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

مراعاة كتابة الأهداف التعليمية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن عضو هيئة التدريس من تنفيذه ويتمكن المتعلمين من التعلم ضمن حدود الأهداف العلمية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت، يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التعليمية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتعلم وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تعليمي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التعليمي من مكونات تعليمية من فيديو و انفوجرافيك و محتوى تفاعلي وغيرها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية و محتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتعلم قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد ذهني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني الجهة إتاحة نسبة مقدارها ١٥٪ من محتواها الرقمي ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة شمس على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الرقمي والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع

المتطلبات :

  • رابط للمحتوى اﻟﻤﻔﺘﻮح بنسبة ١٥٪

الوصف :

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتعليم الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهّل على المتعلم التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

نشر التعليمات للمتعلم عن كيفية البدء بأستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة إستخدام أدوات التواصل داخل المقرر الألكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية أو دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء

المتطلبات :

  • رابط صفحة دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقررات الإلكترونية
  • رابط صفحة دليل سياسة التواصل
  • رابط صفحة دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
  • رابط لصفحة بداية المقررات الإلكترونية

الوصف :

توفير خطة زمنية لتنفيذ وإكمال المقرر كاملاً، وينبغي أن توضح الخطة الزمنية أوقات إتمام كل وحدة إلكترونية بالمقرر، بالإضافة إلى تحديد كل الأدوات التي يحتاج إليها المتعلم لإكمال كل خطوة أو وحدة إلكترونية في المقرر

المتطلبات :

  • رابط لخطط المقررات (تشمل إطار زمني مع تحديد الأدوات اللازمة لكل خطوة)

الوصف :

توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتعلم من قبل عضو هيئة التدريس خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقيمات على أعمال المتعلم إلكترونيًا

المتطلبات :

  • رابط لسياسة الإجابة على الاستفسارات
  • رابط لسياسة التغذية الراجعة لجميع المهام

الوصف :

تصميم تقييمات ذاتية للمتعلم تمكنه من معرفة تقدمه داخل المقرر (Learning Progression) وتقدم له التغذية الراجعة (مثل: الاختبارات الموضوعية الإلكترونية) ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي

المتطلبات :

  • رابط التقييمات

٢.٣ العدالة وإمكانية الوصول:

الوصف :

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتعلم ليتمكن من التعلّم بنمط التعليم الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات لعضو هيئة التدريس ليتمكن من التدريس بنمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتعلمين وأعضاء هيئة التدريس

الوصف :

ضمان وصول جميع المتعلمين و ذوي الاعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التعليمي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التعليمية الإلكترونية

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير البرامج التعليمية لجميع المتعلمين وذوي الاعاقة في حال انضمامهم

الوصف :

توفير التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التعليمية للمتعلم أو عضو هيئة التدريس يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها

المتطلبات :

  • رابط لدليل يوضح التقنيات المتوفرة و طريقة الوصول إليها
  • رابط لصفحة التقنيات المتوفرة

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التعليمية، وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التعليمية بشكل دقيق وفعال

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي

الوصف :

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتعلم ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة

المتطلبات :

  • رابط دليل يوضح سياسة درجات تقييم المقررات الالكترونية

الوصف :

تسلسل أدوات التقييم مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتعلمين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتعلمين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي للوصول لأدوات التقييم

الوصف :

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين (مثل: اختبارات شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقالية، واختبارات ذاتية، إلخ)

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين

الوصف :

توفر استراتيجية واضحة لإجراء تقييمات أعضاء هيئة التدريس والموظفين على استخدام التعليم الإلكتروني باستمرار لرفع الجودة في الجهة

المتطلبات :

  • رابط دليل السياسة تقييم أعضاء هيئة التدريس والموظفين

الوصف :

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متعلمين - أعضاء هيئة التدريس) بنتائج تقييمهم

المتطلبات :

  • رابط دليل السياسة لرفع نتائج التقييم

الوصف :

توفير الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى تقبلهم للتعلّم من خلال نمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية قياس رضا المستفيدين

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتعليم الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التعليم الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الجهة

المتطلبات :

  • رابط منشور لاستراتيجية التعليم الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الجهة

الوصف :

إدارة موارد التعليم الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية

المتطلبات :

  • تقرير المراجع الخارجي

الوصف :

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التعليم الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة

المتطلبات :

  • تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التعليم الالكتروني بإسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التعليم الإلكتروني وبيانات المستفيدين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على (إسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التعليم الإلكتروني
  • تقرير يوضح آلية حماية النظام والتقنيات المستخدمة في حماية أنظمة التعلم الإلكترونية

الوصف :

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتعلم مع أقرانه والمحتوى وعضو هيئة التدريس لتتمكن الجهة من تتبع تعلم المتعلمين وتفاعلهم والتنبؤ بأدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات مع حساب تجريبي (اسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
  • مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات

الوصف :

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التعليم الإلكتروني لدى الجهة على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)

المتطلبات :

  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play

الوصف :

التزام الجهة بمراعاة المتعلمين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التعليمية لتقديم التعليم بنمط التعليم الإلكتروني مع احتياجاتهم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

١.٣ التأهيـل والدعم:

الوصف :

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم. وتقديم الدعم اللازم لهم

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية
  • رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تعليمية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتعلمين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتعلمين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التعليمية من خلال إيجاد البيئة التعليمية المناسبة للمتعلمين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتعلم من تقييم احتياجاته التعليمية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل عضو هيئة التدريس، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التعليمية.
https://udlguidelines.cast.org/

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التعليمية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)
الموقع الرسمي:https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/
واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتعلم وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل بيئة التعلم (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتعلم ... وغيرها)

المتطلبات :

  • تقرير نشاطات المتعلمين والقدرة على تتبعها

الوصف :

تمكين المتعلم من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتعلم مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتعلم

المتطلبات :

  • رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة

الوصف :

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتعلم التعلم بفعالية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

إتاحة الفرصة للمتعلم في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعال

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم المتعلم للمحتوى الرقمي

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التعليم التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني

المتطلبات :

  • خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني

الوصف :

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتعلم مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه وعضو هيئة التدريس للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية

المتطلبات :

  • دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتعلم

٢.٣ العدالة وإمكانية الوصول:

الوصف :

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متعلمين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتعلمين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتعلمين

المتطلبات :

  • دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتعلمين

الوصف :

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتعلمين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التعليمي وفق أهداف المرحلة الدراسية المراد تحقيقها

المتطلبات :

  • تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية

الوصف :

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتعلمين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة

المتطلبات :

  • تقرير تقييم إنجاز المتعلمين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه

الوصف :

إجراء تقييمات على نتائج الاختبارات الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بهدف استكشاف مواطن قوة المتعلمين المنتمين للجهة والتركيز على تعزيزها بالإضافة إلى معرفة نقاط الضعف لدى المتعلمين والتركيز على تحسينها لضمان تقديم تعليم إلكتروني فعّال

المتطلبات :

  • تقارير التقييم الداخلي لنتائج الاختبارات الوطنية

الوصف :

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات

الوصف :

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج الأكاديمي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج

المتطلبات :

  • تقرير التقييمات الخارجية

الوصف :

توفير البيانات اللازمة (مثل: درجات المتعلمين، مستوى تحفيزهم، إلى آخره.) لتمكين المركز أو الوزارة لدراسة أثر التعليم الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات التعلم

المتطلبات :

  • توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات التعلم

الوصف :

توفـر آليــة لقيــاس مستــوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم المناهج بنمط التعليم الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي لقياس كفاءة الإنفاق

المتطلبات :

  • دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفير خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التعليم الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التعليمية حيال أي انتحال لهوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التعليمية حيال انتحال هوية المتعلم أو القيام بأعمال الغش

المتطلبات :

  • رابط يحتوي سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • مستند يثبت وجود آلية لفحص أعمال المتعلمين ومنع الغش وانتحال الهوية

الوصف :

متابعة حداثة المحتوى الرقمي، والتأكد من عدم مخالفة مناهج وزارة التعليم والقوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل)

المتطلبات :

  • إقرار الجهة بالتأكد من حـــداثة المحتوى الإلكتروني المقـــدم فـــي البرامــج، و عـــدم مخالفتـــه لمنـــاهـج وزارة التعليــم، و القـوانين والسياسات الوطنية

الوصف :

التزام الجهة بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهة. كما أنه ينبغي على الجهة توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التعليمية. كما يجب فحص جميع المقررات والمناهج الدراسية الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية

المتطلبات :

  • رابط مبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر
  • الإقرار بالالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر

الوصف :

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي. العدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة في
التعليم العام كالتالي:
المرحلة الابتدائية: 25 متعلم
المرحلة المتوسطة: 30 متعلم
المرحلة الثانوية: 30 متعلم
ويُسمح بزيادة عدد المتعلمين بمقدار 25% على العدد المذكور أعلاه لكل مرحلة بناء على:

  1. نوع المادة
  2. الأنشطة والتفاعل
  3. خبرة المعلم في تقديم التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط لسياسة الحضور

الوصف :

تُوفر الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى تقبلهم للتعلّم من خلال نمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين
  • رابط لأداة القياس

الوصف :

تلتزم الجهة بالتعاميم الصادرة من وزارة التعليم، والتي توضح السياسات والتوجيهات الإجرائية التنظيمية التي من شأنها أن تساهم في نجاح سير العملية التعليمية

المتطلبات :

  • الإقرار بالالتزام بالتعاميم الصادرة من وزارة التعليم

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفير البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التعليم والتعلم الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة

المتطلبات :

  • وثيقة المواصفات تحتوي على التفاصيل التالية (عدد المستخدمين، خادم سحابي أو خادم محلي، قاعدة بيانات، شبكة اتصال، الحماية، فريق دعم فني لمتابعة عمل النظام)

الوصف :

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الإطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية، وعدم نشرها ومشاركتها مع أية جهة أو أشخاص لا يحق لهم الإطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الاطلاع على هذه البيانات

المتطلبات :

  • رابط سياسات وإجراءات الخصوصية والاستخدام واضحة و منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • الإقرار بالالتزام بسياسة الخصوصية

الوصف :

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلّم وأنظمة التعليم الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد، أو من خلال التحقق الثنائي

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية التحقق من هوية المستفيد

الوصف :

توفير نظام إدارة تعلّم، وتوفر أنظمة تمكّن عضو هيئة التدريس والمتعلم من الدخول لعقد دروس بنمط التعليم الإلكتروني. كما يشمل المعيار توفير أنظمة للاختبارات في حال كانت الاختبارات إلكترونية أو توفير آلية للاختبارات إذا كانت الاختبارات حضورية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام إدارة التعلم
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام الفصول الافتراضية
  • توفير:
    • نظام اختبارات في حال الاختبارات الإلكترونية
    • أو آلية للاختبارات في حال كانت حضورية
    • أو كلاهما في حال اختبار بعض المقررات إلكترونيًا وأخرى حضوريًا

الوصف :

توفير أنظمة إدارة تعلّم، وأنظمة تعليم إلكتروني تدعم أجهزة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) واختلاف أحجام شاشاتها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتعلم بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التعلم ومتابعة المهمات والواجبات داخل المقرر الدراسي

المتطلبات :

  • دليل بنظام التنبيهات
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التعلم الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتعلم من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق مع إمكانية استخدام المحتوى للتعلم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

١.٣ الدعم و التأهيـل:

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية وأدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتعلمين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني وتطوير مهارات التعلم الإلكتروني ليتمكن المتعلم من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التعليم الإلكتروني بشكل فعال

المتطلبات :

  • الرابط المنشور للخطة التدريبية
  • روابط للبرامج التدريبية والأدلة الإلكترونية

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم المعلم وقائد المدرسة والمشرف التربوي على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة. كما ينبغي دعم وتأهيل المعلم والمشرف التربوي على مهارات التدريس الإلكتروني وكيفية التعامل مع مشاكل التدريس الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية

الوصف :

توفير أدلة إرشادية والدعم والتدريب للمتعلمين والمعلمين بشكل إلكتروني

المتطلبات :

  • رابط الأدلة الإرشادية
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (معلم، متعلم..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفير تعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة للمعلمين والمتعلمين على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التعليمية. و تعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • رابط صفحة الدعم الفني

الوصف :

تقديم مساعدات فنية تتعلق بالتقنيات والتطبيقات المستخدمة في نمط التعليم الإلكتروني، وكيفية استخدامها وتطبيقها في العملية التعليمية. و مساعدات تعليمية فيما يخص المحتوى التعليمي

المتطلبات :

  • رابط سياسة الدعم سواء فني أو تعليمي المقدمة للمعلم والطالب طوال مدة تنفيذ الدراسة

الوصف :

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني يعملون باستمرار في الجهة، مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معه في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • وثيقة الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التعليم الإلكتروني
  • رابط يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم

الوصف :

توفير فريق إشرافي يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على البيئة التعليمية، والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • دليل الكادر الإشرافي على البيئة التعليمية وتوضيح أدواره

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

مراعاة كتابة الأهداف التعليمية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن المعلم من تنفيذه ويتمكن المتعلمين من التعلم ضمن حدود الأهداف العلمية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التعليمية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتعلم وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تعليمي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التعليمي من مكونات تعليمية من فيديو و انفوجرافيك و محتوى تفاعلي وغيرها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية و محتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التعليمي الواحد لتلبية احتياجات المتعلمين المختلفة، وتراعي فروقهم الفردية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتعلم قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد الذهني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة مع إمكانية تفريغها نصياً

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني الجهة إتاحة نسبة مقدارها ١٥٪ من محتواها الرقمي ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة شمس على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الرقمي والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع

المتطلبات :

  • رابط للمحتوى المفتوح بنسبة ١٥٪

الوصف :

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتعليم الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهل على المتعلم التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

نشر التعليمات للطالب عن كيفية البدء بأستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة إستخدام أدوات التواصل داخل المقرر الألكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية أو دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء

المتطلبات :

  • رابط دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقرر الإلكتروني
  • رابط دليل سياسة التواصل
  • رابط دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
  • رابط صفحة بداية المقرر الإلكتروني

الوصف :

توفر خطة زمنية لتنفيذ وإكمال المقرر كاملاً، حيث ينبغي أن توضح الخطة الزمنية أوقات إتمام كل وحدة إلكترونية بالمقرر، بالإضافة إلى تحديد كل الأدوات التي يحتاج إليها المتعلم لإكمال كل خطوة أو وحدة إلكترونية في المقرر

المتطلبات :

  • رابط خطط المقررات (تشمل إطار زمني مع تحديد الأدوات اللازمة لكل خطوة)

الوصف :

توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتعلم من قبل المعلم خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة على أعمال المتعلم إلكترونيا

المتطلبات :

  • دليل سياسة للإجابة على الاستفسارات
  • دليل سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام

٢.٣ العدالة وإمكانية الوصول:

الوصف :

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتعلم ليتمكن من التعلم بنمط التعليم الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات للمعلم ليتمكن من التدريس بنمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المتعلمين والمعلمين

الوصف :

ضمان وصول جميع المتعلمين و ذوي الاعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التعليمي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التعليمية الإلكترونية

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير البرامج التعليمية لجميع المتعلمين وذوي الاعاقة في حال انضمامهم

الوصف :

توفير التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التعليمية للمتعلم أو المعلم يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها

المتطلبات :

  • رابط لدليل يوضح التقنيات المتوفرة وطريقة الوصول إليها
  • رابط صفحة التقنيات المتوفرة

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التعليمية تتناسب مع نوع المحتوى وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التعليمية بشكل دقيق وفعال

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي

الوصف :

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتعلم ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة التعليمية

المتطلبات :

  • رابط دليل سياسة درجات تقييم المقررات الالكترونية

الوصف :

تسلسل أدوات التقييم مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتعلمين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتعلمين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي للوصول لأدوات التقييم

الوصف :

توفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين (مثل: اختبارات تحديد مستوى، شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقالية، واختبارات ذاتية، إلخ)

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتعلمين

الوصف :

توفر سياسات واضحة لإجراء تقييمات المعلمين والموظفين باستمرار لرفع جودة التعليم في الجهة

المتطلبات :

  • دليل سياسة تقييم المعلمين والموظفين

الوصف :

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متعلمين، معلمين واداريين) بنتائج تقييمهم

المتطلبات :

  • رابط سياسة رفع نتائج التقييم

الوصف :

توفر الجهة آلية لقياس مستوى رضا المعلمين ( عن تجربتهم التعليمية بنمط التعليم الإلكتروني) ورضا المتعلمين (عن المقرر الإلكتروني وأداء المعلم) (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين)

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية قياس رضا المستفيدين

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتعليم الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التعليم الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الوزارة

المتطلبات :

  • رابط منشور لاستراتيجية التعليم الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الوزارة

الوصف :

إدارة موارد التعليم الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية

المتطلبات :

  • تقرير المراجع الخارجي

الوصف :

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التعليم الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة

المتطلبات :

  • تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التعليم الالكتروني بإسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التعليم الإلكتروني وبيانات المستفيدين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على (إسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التعليم الإلكتروني
  • تقرير يوضح التقنيات لحماية النظام و الآلية المستخدمة في حماية أنظمة التعليم الإلكترونية

الوصف :

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتعلم مع أقرانه والمحتوى والمعلم وولي الأمر لتتمكن الجهة من تتبع تعلم المتعلمين وتفاعلهم والتنبؤ بأدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التعليم الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات و حساب تجريبي (إسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
  • مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات

الوصف :

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التعليم الإلكتروني لدى الجهة على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)

المتطلبات :

  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play

الوصف :

التزام الجهة بمراعاة المتعلمين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التعليمية لتقديم التعليم بنمط التعليم الإلكتروني مع احتياجاتهم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

١.٣ التأهيـل والدعم:

الوصف :

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم. وتقديم الدعم اللازم لهم

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية
  • رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تعليمية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتعلمين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتعلمين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التعليمية من خلال إيجاد البيئة التعليمية المناسبة للمتعلمين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتعلم من تقييم احتياجاته التعليمية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل المعلم، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التعليمية.
https://udlguidelines.cast.org/

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

الالتزام بقواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)، حيث يشمل هذا المعيار ٤ قواعد ويندرج تحت كل قاعدة مجموعة من الضوابط والتعليمات التي تساعد في تقديم محتوى متاح للجميع ويمكن استخدامه من قبل جميع المستفيدين. وينبغي على الجهة التعليمية زيارة موقع قواعد إتاحة محتوى الويب 2.0 (WCAG)
الموقع الرسمي: https://www.w3.org/WAI/standards-guidelines/wcag/
واستخدام القواعد المحدثة التي تم نشرها مؤخراً (WCAG 2.1)، ومتابعة التحديث لهذه القواعد (WCAG 2.2)

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتعلم وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل بيئة التعلم (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتعلم ... وغيرها)

المتطلبات :

  • تقرير نشاطات المتعلمين والقدرة على تتبعها

الوصف :

تمكين المتعلم من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتعلم مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتعلم

المتطلبات :

  • رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة

الوصف :

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتعلم التعلم بفعالية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

إتاحة الفرصة للمتعلم في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعال

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم المتعلم للمحتوى الرقمي

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التعليم التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني

المتطلبات :

  • خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني

الوصف :

تصميم تقييمات ذاتية للمتعلم تمكنه من معرفة تقدمه داخل المقرر (Learning Progression) وتقدم له التغذية الراجعة (مثل: الاختبارات الموضوعية الإلكترونية) ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي

المتطلبات :

  • رابط التقييمات

الوصف :

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتعلم مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه والمعلم للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية

المتطلبات :

  • دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتعلم

٢.٣ العدالة وإمكانية الوصول:

الوصف :

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متعلمين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتعلمين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتعلمين

المتطلبات :

  • دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتعلمين

الوصف :

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتعلمين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التعليمي وفق أهداف المرحلة الدراسية المراد تحقيقها

المتطلبات :

  • تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية

الوصف :

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتعلمين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة

المتطلبات :

  • تقرير تقييم إنجاز المتعلمين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه

الوصف :

إجراء تقييمات على نتائج الاختبارات الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بهدف استكشاف مواطن قوة المتعلمين المنتمين للجهة والتركيز على تعزيزها بالإضافة إلى معرفة نقاط الضعف لدى المتعلمين والتركيز على تحسينها لضمان تقديم تعليم إلكتروني فعال

المتطلبات :

  • تقارير التقييم الداخلي لنتائج الاختبارات الوطنية

الوصف :

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات

الوصف :

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج الأكاديمي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج

المتطلبات :

  • تقرير التقييمات الخارجية

الوصف :

توفير البيانات اللازمة (مثل: درجات المتعلمين، مستوى تحفيزهم، إلى آخره.) لتمكين المركز أو الوزارة لدراسة أثر التعليم الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات التعلم

المتطلبات :

  • توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات التعلم

الوصف :

توفـر آليــة لقيــاس مستــوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم المناهج بنمط التعليم الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التعليم الإلكتروني والتعليم التقليدي لقياس كفاءة الإنفاق

المتطلبات :

  • دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفر خطة للالتزام بالنزاهة في بيئة التدريب الإلكتروني تتضمن سياسة الجهة التدريبية حيال أي انتحال لهوية المتدرب أو القيام بأعمال الغش في نمط التدريب الإلكتروني مع توفير الآليات التي تساعد في منع الغش وانتحال الهوية. كما يجب أن تشمل الخطة سياسات الجهة التدريبية حيال انتحال هوية المتدرب أو القيام بأعمال الغش في نمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط يحتوي سياسات وقوانين واضحة وصريحة للنزاهة الأكاديمية منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • مستند يثبت وجود آلية لفحص أعمال المتدربين ومنع الغش وانتحال الهوية

الوصف :

متابعة حداثة المحتوى الرقمي والتأكد من عدم مخالفة القوانين والسياسات الوطنية، ويمكن القيام بذلك بوضع خطة وتكليف مختصين لمتابعة حداثة المحتوى بشكل دوري (متابعة سنوية على الأقل)

المتطلبات :

  • إقرار الجهة بالتأكد من حداثة المحتوى الإلكتروني المقـــدم فـــي البرامــج، وعـدم مخالفتـــه للقوانين والسياسات الوطنية

الوصف :

التزام الجهة بمبادئ حماية حقوق الملكية الفكرية وحقوق نشر المحتوى الرقمي في منصات الجهة. كما أنه ينبغي على الجهة توضيح سياسات الملكية الفكرية لجميع منسوبيها، والتأكد من اتباع سياسات الملكية الفكرية خلال العملية التدريبية. كما يجب فحص جميع المقررات الإلكترونية للتأكد من خلوها من انتهاكات الملكية الفكرية

المتطلبات :

  • رابط مبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر
  • الإقرار بالالتزام بمبادئ حقوق الملكية الفكرية وحقوق النشر

الوصف :

وجود سياسة تضمن احتساب الحضور المتزامن من خلال الفصول الافتراضية معادلاً للحضور الاعتيادي.
العدد المسموح به في الفصول الافتراضية المتزامنة في التدريب للدورات التأهيلية والتطويرية:
25 متدرب، ويُسمح بزيادة عدد المتدربين بمقدار 25% في الفصل الافتراضي المتزامن بناء على:

  1. نوع الدورة التدريبية
  2. الأنشطة والتفاعل
  3. خبرة المدرب في تقديم التدريب الإلكتروني

في حال زاد عدد الملتحقين بالبرنامج ما بين 26 - 50 يلزم إضافة مدرباً يكون مساعدًا للمدرب الأساسي، والأعداد فوق 50 متدرب يتم احتساب مساعدًا للمدرب الأساسي لكل 50 متدرباً، ولا تدخل نسبة الزيادة (25%) بعد تجاوز عدد المدربين عن 50 متدرباً

المتطلبات :

  • رابط لسياسة الحضور

الوصف :

توفر الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى تقبلهم للتعلم من خلال نمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية لقياس مستوى رضا المستفيدين
  • رابط أو مستند لأداة القياس

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفر البنية التقنية اللازمة التي تدعم عملية التدريب الإلكتروني ولديها القدرة على تحمل أعداد المستفيدين داخل الجهة

المتطلبات :

  • وثيقة المواصفات تحتوي على التفاصيل التالية (عدد المستخدمين، خادم سحابي أو خادم محلي، قاعدة بيانات، شبكة اتصال، الحماية، فريق دعم فني لمتابعة عمل النظام)

الوصف :

تحقيق خصوصية بيانات المستفيدين وحمايتها وضمان تخزينها وعدم الإطلاع عليها إلا من قبل المختصين وذوي الصلاحية وعدم نشرها ومشاركتها مع أي جهة أو أشخاص لا يحق لهم الإطلاع على هذه البيانات. كما يتطلب كتابة وثيقة ضمان الخصوصية ونشرها على الموقع الرسمي للجهة ليتمكن جميع المستخدمين من معرفة طريقة جمع البيانات وتخزينها ومن يملك صلاحية الإطلاع على هذه البيانات

المتطلبات :

  • رابط سياسات وإجراءات الخصوصية والاستخدام واضحة و منشورة في الموقع الرسمي للجهة
  • الإقرار بالالتزام بسياسة الخصوصية

الوصف :

استخدام أنظمة تحقق من هوية المستفيد عند الدخول على أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التدريب الإلكتروني، وبالإمكان التحقق من هوية المستفيد عن طريق ربط الدخول على الأنظمة باستخدام الهوية الوطنية للمستفيد، أو من خلال التحقق الثنائي

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية التحقق من هوية المستفيد

الوصف :

توفير نظام إدارة تعلّم، وتوفير أنظمة تمكّن المدرب والمتدرب من الدخول لعقد دروس بنمط التدريب الالكتروني. كما يشمل المعيار (في حال وجود اختبارات) توفير أنظمة للاختبارات إذا كانت الاختبارات إلكترونية أو توفير آلية للاختبارات إذا كانت الاختبارات حضورية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (المدربين ، المتدربين..) على نظام إدارة التعلم
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (المدربين ، المتدربين..) على نظام الفصول الافتراضية
  • في حال وجود اختبارات:
    • رابط أداة الاختبارات الإلكترونية
    • أو آلية للاختبارات إذا كانت حضورية

الوصف :

توفير أنظمة إدارة تعلّم، وأنظمة تدريب إلكتروني تدعم أجهزة الحاسب الآلي (مثل: أنظمة Mac OS وأنظمة Windows) بمختلف المتصفحات (مثل: متصفح جوجل كروم، سفاري، والمتصفحات الأخرى) وأجهزة الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية مع اختلاف أنظمة تشغيلها (أنظمة IOS وأنظمة Android) واختلاف أحجام شاشاتها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (مدرب، متدرب..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفير خدمة التنبيهات في أنظمة إدارة التعلم لتنبيه المتدربين بالمتطلبات بشكل مستمر لتحسين استمرارية التعلم ومتابعة المهمات والواجبات داخل البرنامج التدريبي

المتطلبات :

  • دليل بنظام التنبيهات
  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (مدرب، متدرب..) على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم خدمة البحث عن المحتوى الرقمي داخل أنظمة إدارة التعلم وأنظمة التدريب الإلكتروني (مثل: المستودع السحابي، والمكتبات الرقمية) ليتمكن المتدرب من البحث عن المحتوى الرقمي والوصول الى مراده بشكل دقيق مع إمكانية استخدام المحتوى للتعلم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي (مدرب، متدرب..) على نظام إدارة التعلم

١.٣ الدعم و التأهيـل:

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية و أدلة إرشادية إلكترونية توعوية لتهيئة المتدربين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التدريب الإلكتروني وتطوير مهارات التدريب الإلكتروني ليتمكن المتدرب من الاستفادة القصوى وامتلاك الخبرة في التعامل مع نمط التدريب الإلكتروني بشكل فعال

المتطلبات :

  • الرابط المنشور للخطة التدريبية
  • الروابط للبرامج التدريبية والأدلة الإلكترونية

الوصف :

تقديم دورات إلكترونية واعتيادية وبرامج توعوية إرشادية لتأهيل ودعم المدربين على التعامل مع التقنيات المستخدمة في نمط التدريب الإلكتروني، كما ينبغي على الجهة توفير دورات إلكترونية واعتيادية لتطوير مهارات التصميم التعليمي لتصميم وتطوير بيئات تعلم رقمية فعالة. كما ينبغي دعم وتأهيل المدربين على المهارات والتعامل مع مشاكل التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية

الوصف :

توفير بوابة إلكترونية تحتوي على الأدلة الإرشادية بشكل إلكتروني و تقدم الدعم والتدريب للمتدربين والمدربين على التعامل مع نمط التدريب الإلكتروني واستراتيجياته وأنماطه المختلفة، وتطوير مهاراتهم

المتطلبات :

  • رابط البوابة الإلكترونية

الوصف :

توفير تعليمات واضحة عن فريق الدعم الفني الذي يقدم المساعدة للمدربين والمتدربين على استخدام أنظمة التعلم الإلكتروني والذي يقدم المساندة عند حصول مشكلات تقنية تعيق استمرار العملية التدريبية. و تعليمات عن الخيارات المتعددة للوصول لفريق الدعم الفني (أرقام هواتف، خدمات الرد الفورية، خدمات الرد الآلي، البريد الإلكتروني، وغيرها من وسائل التواصل)، ويكون ذلك موضحاً في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • رابط صفحة الدعم الفني

الوصف :

تقديم مساعدات فنية تتعلق بالتقنيات والتطبيقات المستخدمة في نمط التدريب الإلكتروني ومساعدات تعليمية تتعلق بالمحتوى التدريبي

المتطلبات :

  • رابط سياسة الدعم سواء فني أو تعليمي المقدمة للمدربين والمتدربين طوال مدة تنفيذ الدراسة

الوصف :

توفير فريق فني وفريق إداري وفريق تقني يعمل باستمرار في الجهة مع تقديم معلومات كاملة لكل فريق وكيفية التواصل معهم في الموقع الرسمي للجهة

المتطلبات :

  • وثيقة الأدوار والمسؤوليات والأعداد للفنيين والإداريين والتقنيين الذين يقومون بالوظائف لتنفيذ التدريب الإلكتروني
  • رابط يوضح معلومات كاملة لكل فريق وآلية التواصل معهم

الوصف :

توفير فريق إشرافي يعمل باستمرار في الجهة للإشراف على بيئة التدريب والتأكد من تنفيذ كل السياسات المطلوبة لنمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • دليل الكادر الإشرافي على البيئة التدريبية وتوضيح أدواره

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

مراعاة كتابة الأهداف التدريبية للبرنامج ولكل مقرر، وينبغي الالتزام بواقعية الهدف وتحديده بإطار زمني ليتمكن المدرب من تنفيذه ويتمكن المتدرب من التعلم ضمن حدود الأهداف التدريبية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني نموذج تصميم تعليمي معياري ثابت يستخدم في تصميم جميع الوحدات والدروس داخل المقرر الواحد. كما ينبغي على الجهة التدريبية تبني هيكل تصميمي لجميع صفحات المقرر الواحد لتوحيد عناصر الدروس والوحدات لمنع تشتيت انتباه المتدرب وتجنب الإجهاد الذهني الذي قد ينتج عن تنوع هياكل وتصاميم الوحدة الواحدة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تقديم محتوى إلكتروني مقسم إلى أجزاء صغيرة مجموعها لا يتعدى 18 دقيقة كحد أقصى، ليقدم هدف تعليمي أو أكثر ويمكن إعادة استخدامه. ويتكون هذا المحتوى التعليمي من مكونات تعليمية من فيديو وانفوجرافيك ومحتوى تفاعلي وغيرها

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

الالتزام بتنوع المحتوى الرقمي من نصوص ومواد مسموعة ومواد مرئية ومحتوى تفاعلي لتحقيق الوصول إلى الهدف التدريبي الواحد لتلبية احتياجات المتدربين المختلفة وتراعي فروقهم الفردية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تجنب الصعوبة في تصميم الوسائط والمحتوى الرقمي، وتبني مبدأ السهولة في تصميمها بشكل يُسهّل على المتدرب قراءة ومشاهدة المحتوى بدون إجهاد الذهني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تحقيق الجودة التصميمية والتقنية، وضمان تقديمها بطريقة فعالة وخالية من العبء المعرفي الذي قد يتسبب في تشتيت المتدرب ويحد من مدى استفادته منها، واختيار عناصر ذات جودة عالية عند تصميم وإنتاج الوسائط المتعددة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

تبني الجهة إتاحة نسبة مقدارها ١٥٪ من محتواها الرقمي ليكون مفتوحًا ويمكن استخدام منصة شمس على سبيل المثال بهدف إثراء المحتوى الرقمي والمساهمة في تنمية أفراد المجتمع

المتطلبات :

  • رابط للمحتوى المفتوح بنسبة ١٥٪

الوصف :

تصميم واجهات أنظمة إدارة التعلم والأنظمة الأخرى المستخدمة في تقديم المحتوى الرقمي للتدريب الإلكتروني بطريقة منظمة تُسهل على المتدرب التنقل بين أجزاء المحتوى بسلاسة

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم المستخدم وكلمة المرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

نشر التعليمات للمتدرب عن كيفية البدء بأستخدام المقرر وتوضيح نقطة البداية وتعريف بالأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية وسياسة إستخدام أدوات التواصل داخل المقرر الألكتروني مثل (المناقشات، البريد الإلكتروني، المنتديات، وقنوات التواصل..) وتوضح آداب التواصل: الاحترام، وعدم الإساءة، عدم الخوض في مناقشات سياسية أو دينية (خارج إطار المقرر)، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء

المتطلبات :

  • رابط دليل تعليمات كيفية البدء باستخدام المقرر الإلكتروني
  • رابط دليل سياسة التواصل
  • رابط دليل تعريف الأقسام الأساسية للمقررات الإلكترونية
  • رابط صفحة بداية المقرر الإلكتروني

الوصف :

توفر خطة زمنية لتنفيذ وإكمال المقرر كاملاً، حيث ينبغي أن توضح الخطة الزمنية أوقات إتمام كل وحدة إلكترونية بالمقرر، بالإضافة إلى تحديد كل الأدوات التي يحتاج إليها المتدرب لإكمال كل خطوة أو وحدة إلكترونية في المقرر

المتطلبات :

  • رابط خطط المقررات (تشمل إطار زمني مع تحديد الأدوات اللازمة لكل خطوة)

الوصف :

توفر آلية واضحة للرد على استفسارات المتدربين من قبل المدربين خلال الفترة الزمنية للمقرر الإلكتروني، كما ينبغي توفر آلية واضحة لتقديم التغذية الراجعة والتقييمات على أعمال المتدرب إلكترونيا

المتطلبات :

  • دليل سياسة للإجابة على الاستفسارات
  • دليل سياسة التغذية الراجعة لجميع المهام

الوصف :

تصميم تقييمات ذاتية للمتدرب تمكنه من معرفة تقدمه داخل المقرر (Learning Progression) وتقدم له التغذية الراجعة (مثل: الاختبارات الموضوعية الإلكترونية) ليتحقق من تعلمه للمحتوى بشكل ذاتي

المتطلبات :

  • رابط التقييمات

٢.٣ العدالة وإمكانية الوصول:

الوصف :

تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات التي يجب أن تكون لدى المتدرب ليتمكن من التدرّب بنمط التدريب الإلكتروني. كما ينبغي تحديد الحد الأدنى من المعارف والمهارات للمدرب ليتمكن من التدريب بنمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • رابط دليل يحدد المعارف والمهارات والكفايات المطلوبة من المدربين والمتدربين

الوصف :

ضمان وصول جميع المتدربين و ذوي الاعاقة في حال انضمامهم إلى البرنامج التدريبي مع مراعاة اختلاف قدراتهم لتحقيق العدالة والمساواة في الفرص التدريبية الإلكترونية

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير البرامج التدريبية لجميع المتدربين وذوي الاعاقة في حال انضمامهم

الوصف :

توفر التقنيات من أدوات أو برامج التي تتطلبها العملية التدريبية للمتدرب أو المدرب يمكن الوصول إليها بشكل واضح مع توفر دليل كيفية الحصول عليها وآلية استخدامها

المتطلبات :

  • رابط لدليل يوضح التقنيات المتوفرة وطريقة الوصول إليها
  • رابط صفحة التقنيات المتوفرة

الوصف :

تقديم محتوى رقمي سمعي وبصري ليتسنى للجميع التعلم من المحتوى الرقمي حيث أن هناك متدربين يفضلون المحتوى السمعي وآخرون يفضلون المحتوى البصري

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

تحديد آلية احتساب درجات تقييم أنشطة ومهام المتدرب ونشرها داخل كل مقرر إلكتروني مقدم من قبل الجهة التدريبية

المتطلبات :

  • رابط دليل سياسة درجات تقييم المقررات الالكترونية

الوصف :

توفير خيارات متعددة لتقييم وقياس أعمال المتدربين (مثل: اختبارات شهرية ونهائية، اختبارات موضوعية ومقالية، واختبارات ذاتية، إلخ)

المتطلبات :

  • الإقرار بتوفير فرص متعددة لتقييم وقياس أعمال المتدربين

الوصف :

توفر الجهة أدوات قياس مستوى رضا المستفيدين (مثل: استبانة على الموقع الرسمي لجمع آراء المستفيدين) ومدى تقبلهم للتدريب من خلال نمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يوضح آلية قياس رضا المستفيدين

الجهات

١.١ القيادة:

الوصف :

توفر استراتيجية شاملة ومترابطة للتدريب الإلكتروني في الجهة حيث تشتمل على الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية والأهداف التشغيلية من التدريب الإلكتروني ومتوائمة مع خطة الجهة

المتطلبات :

  • رابط منشور لاستراتيجية التدريب الإلكتروني المعتمدة من جهة الاختصاص، و المتوائمة مع خطة الجهة

الوصف :

إدارة موارد التدريب الإلكتروني حسب لوائح الميزانية والمبادئ المحاسبية المعتمدة من قبل وزارة المالية

المتطلبات :

  • تقرير المراجع الخارجي

الوصف :

إعداد خطة واضحة تضمن توفر موارد مالية مستدامة لدعم استقرار التدريب الإلكتروني والرفع من كفاءته للوصول لمستوى عالي من الجودة

المتطلبات :

  • تقرير خطة كفاية الموارد ودعمها للاستدامة بمـرور الوقـت، وفقاً للخطة الاستراتيجية للجهة ورؤيتها ورسالتها

١.٢ التقنية:

الوصف :

توفير نظام موحد بحيث يسمح لجميع المستفيدين الدخول على جميع أنظمة التدريب الالكتروني بإسم مستخدم وكلمة مرور واحدة وتوفر نظام آمن لحماية أنظمة التدريب الإلكتروني وبيانات المستفيدين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على (إسم مستخدم وكلمة مرور) وروابط أنظمة التدريب الإلكتروني
  • تقرير يوضح آلية حماية النظام والتقنيات المستخدمة في حماية أنظمة التعلم الإلكترونية

الوصف :

توفر أنظمة أو تقنيات جمع وتحليل البيانات الضخمة لمتابعة تعلم وتفاعل المتدرب مع أقرانه والمحتوى والمدرب لتتمكن الجهة التدريبية من تتبع تعلم المتدربين وتفاعلهم والتنبؤ بأدائهم لاتخاذ القرارات المناسبة حول اندماجهم في نمط التدريب الإلكتروني

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على رابط صفحة التقارير والإحصائيات مع حساب تجريبي (إسم مستخدم وكلمة مرور) له صلاحيات الوصول للرابط
  • مستند يوضح وجود تقنية تحليل البيانات

الوصف :

الالتزام بتوفير تطبيقات لجميع أنظمة التدريب الإلكتروني لدى الجهة التدريبية على متاجر التطبيقات للهواتف الذكية ومن أهمها متجر (Apple Store) ومتجر (Google Play)

المتطلبات :

  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Apple Store
  • رابط تطبيق الأنظمة المعتمدة على متجر Google Play

الوصف :

التزام الجهة بمراعاة المتدربين من ذوي الإعاقة، لتتوافق أنظمتها التعليمية لتقديم التعليم بنمط التعليم الإلكتروني مع احتياجاتهم

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

١.٣ التأهيـل والدعم:

الوصف :

تدريب وتأهيل الأشخاص ذوي الإعاقة على أنظمة التعليم والتدريب الإلكتروني لتمكينهم للوصول لكافة الخدمات وحصولهم على فرص التعلم والتدريب بالتساوي مع زملائهم. وتقديم الدعم اللازم لهم

المتطلبات :

  • رابط الخطة التدريبية
  • رابط سياسة دعم ذوي الإعاقة

البرامج

٢.١ التصميم:

الوصف :

تبني معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) لتقديم فرص تدريبية إلكترونية تراعي احتياجات جميع المتدربين مع اختلاف قدراتهم واحتياجاتهم واهتماماتهم. حيث أن الهدف الأساسي من تطبيق معايير التصميم الشامل للتعليم (UDL) هو منح المتدربين الفرصة لتلبية احتياجاتهم التدريبية من خلال إيجاد البيئة التدريبية المناسبة للمتعلمين ليصبحوا خبراء تعلم بدلاً من متلقين. كما أن الهدف من تطبيق هذه المعايير هو تمكين المتدرب من تقييم احتياجاته التدريبية مع تطوير قدراته على التقييم الذاتي لتقدمه التعليمي بنفسه بدلاً من تقييمه من قبل المدرب، وتحسين قدرته على التنظيم الذاتي ومتابعة اهتماماته وجهوده التدريبية.
https://udlguidelines.cast.org/

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتدرب وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل البيئة التدريبية (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتدرب ... وغيرها)

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

توفر نظام يُمكّن مسؤولي الجهة من الحصول على معلومات يتم رصدها حول المتدرب وتفاعله مع المحتوى الرقمي داخل البيئة التدريبية (مثل: التتبع الزمني لنشاطات المتدرب ... وغيرها)

المتطلبات :

  • تقرير نشاطات المتدربين والقدرة على تتبعها

الوصف :

تمكين المتدرب من تنزيل وحفظ المحتوى الرقمي المستخدم داخل المقرر الرقمي وإمكانية إعادة استخدامه من قبل المتدرب مع ضرورة التأكيد على اتباع حقوق الملكية الفكرية من قبل المتدرب

المتطلبات :

  • رابط صفحة تمكن من تنزيل المحتوى مع توفير صلاحيات الوصول اللازمة

الوصف :

ﻋﺮض اﻟﻤﺤﺘﻮى ﺑﻄﺮق وأﻧﺸﻄﺔ ﺗدريبية ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ لضمان تقديمه بطريقة تسهل على المتدرب التعلم بفعالية

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي على نظام إدارة التعلم

الوصف :

إتاحة الفرصة للمتدرب في تقييم المحتوى الرقمي بسهولة وإضافة التعليقات لتطوير المحتوى بشكل فعّال

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم المتدرب للمحتوى الرقمي

٢.٢ التفاعل:

الوصف :

تصميم المقرر الإلكتروني ليشمل أنشطة التدريب التزامني مثل الفصول الافتراضية، وغير التزامني

المتطلبات :

  • خطة توضح تفعيل النمط التزامني وغير التزامني

الوصف :

تحديد آلية تقنية تمكن المعنيين من قياس اندماج المتدرب مع المحتوى الإلكتروني وتفاعله مع زملائه والمدرب للحصول على أعلى درجات التعلم. كما ينبغي استخدام التقنيات التي تجمع وتحلل البيانات الضخمة تلقائياً لتمكن جميع المعنيين من معرفة تفاعل واندماج المتدرب في بيئة التعلم الإلكترونية

المتطلبات :

  • دليل الآلية التقنية لقياس تفاعل المتدرب

٢.٤ القياس و التقويم:

الوصف :

توفير أدوات مناسبة لقياس الأهداف التدريبية، وذلك بهدف معرفة درجة تحقق الأهداف التدريبية بشكل دقيق وفعال

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي

الوصف :

توفر معايير مرتبطة بالسياسات وآلية احتساب درجات تقييم أعمال المتدربين وأنشطتهم داخل المقرر الإلكتروني لتحقيق تقييمات عادلة لجميع المتدربين

المتطلبات :

  • دليل يوضح معايير محددة ووصفية لتقييم جميع أعمال المتدربين

الوصف :

تسلسل أدوات التقييم مع تسلسل وحدات المقرر الإلكتروني، وتنوعها لتشمل قدرات المتدربين المختلفة (اختبارات، مشاريع، إلخ). كما ينبغي ضمان مناسبة كل أداة للتقييم مع أعمال المتدربين

المتطلبات :

  • مستند يحتوي على بيانات الدخول (اسم مستخدم، كلمة مرور) لحساب تجريبي للوصول لأدوات التقييم

الوصف :

توفر خطة زمنية لإجراء تقييمات للمتدربين من خلال المقاييس الوطنية (مثل: اختبارات المقدمة من مركز قياس) بشكل مستمر بهدف معرفة مستواهم وتقدمهم التدريبي وفق أهداف البرنامج المراد تحقيقها

المتطلبات :

  • تقرير يتضمن المقاييس والخطة الزمنية

الوصف :

إجراء تطوير على البرنامج بناء على نتائج قياس إنجاز المتدربين ورضاهم من خلال من تقنيات التقييم المستخدمة

المتطلبات :

  • تقرير تقييم إنجاز المتدربين ورضاهم والتحسين الذي تم بناء عليه

الوصف :

توفر استراتيجية واضحة لإجراء تقييمات المدربين والموظفين باستمرار لرفع جودة التدريب في الجهة التدريبية

المتطلبات :

  • رابط دليل السياسة تقييم المدربين والموظفين

الوصف :

توفر استراتيجية واضحة لمراجعة وتقييم المقررات الإلكترونية وضمان جودة المحتوى الرقمي المقدم في كل مقرر

المتطلبات :

  • تقرير يوضح تقييم ومراجعة المقررات

الوصف :

توفر آلية محددة بخطة زمنية لإجراء تقييمات ومراجعات على البرنامج التدريبي من قبل جهات متخصصة في تقييم البرامج

المتطلبات :

  • تقرير التقييمات الخارجية

الوصف :

توفير سياسة لتزويد أصحاب المصلحة (متدربين - مدربين) بنتائج تقييمهم

المتطلبات :

  • رابط دليل السياسة لرفع نتائج التقييم

الوصف :

توفر البيانات اللازمة (مثل: درجة إتقان مهارات معينة، مستوى تحفيز المتدربين، إلى آخره.) لتمكين المركز من دراسة أثر التدريب الإلكتروني وانعكاسه على مخرجات البرامج التدريبية

المتطلبات :

  • توفير البيانات اللازمة لقياس الأثر على مخرجات البرنامج

الوصف :

تــوفـر آليــة لقيــاس مستــوى كفـاءة الإنفاق الناتج عن تقديم البرامج التدريبية بنمط التدريب الإلكتروني. كما يمكن مقارنة ميزانية التدريب الإلكتروني والتدريب التقليدي لقياس كفاءة الإنفاق

المتطلبات :

  • دليل سياسة قياس كفاءة الإنفاق